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戶外團隊拓展項目:達芬奇密碼

  • 文章來源:深圳軍歌嘹亮
  • 發布時間:2018-09-04 10:15
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一、達芬奇密碼戶外團隊拓展訓練項目介紹:

        市場變化莫測,商場風云迭起。誰能在千變萬化的市場中占據一席之地?如何打造一支高效的執行團隊?如何培養團隊領導者的領導力?達芬奇密碼拓展項目演繹了一個變化的市場情景,從信息收集,到科學決策,到堅決執行。從上至下考驗著一個團隊領導者的領導力,也考驗著這支團隊的執行能力。從放權-監控-服務-分享幾個層面提升領導力!各團隊的隊長將到教練處領取任務,傳達任務和規則。在項目正式操作期間,隊長將作為觀察者在操作區。團隊成員將依次前往該區域,按照每一輪任務的不同,將正確的卡片按順序翻出,用時最短的團隊勝出。
 
1、把一隊分成7個小組,分布在七個不同的位置上。
2、各團隊的隊長將到教練處領取任務,傳達任務和規則。
3、每個小組學員將拿到5張拼圖,和一張任務書,領到相關物品后,不能說話、不能移動位置、不能傳閱任務書。
4、隊長作為觀察者在操作區。團隊成員將依次前往該區域,按照每一輪任務的不同,將正確的卡片按順序翻出,用時最短的團隊勝出。
5、在操作中,不允許任何一個學員說話,只能用肢體語言進行交流,同時也不允許學員離開自己的位置。
6、操作中,如有學員拼好一副完整的圖,將舉手示意教練來檢查并記分。不得大聲呼喊。
7、教練宣布操作時間到之后,學員方可移動或說話。

二、達芬奇密碼戶外團隊拓展訓練活動目的:
 

1、團隊中服從的重要性。
2、團隊執行力。
3、團隊高效協作。
4、團隊信任感的建立。
5、個人在團隊理面的定位,發揮自身的優勢。
6、資源的最大化利用,真正達到雙贏。
7、復雜問題簡單化。
8、有效資源的重組,給企業或個人帶來的效益。
 
 

三、達芬奇密碼團隊戶外拓展訓練項目規則:
 

       卡片統一面朝下按擺放要求擺放于桌面,除隊長外全體隊員排隊后輪流持球由起點處前往翻牌,要求先翻出1,再翻出2,以此類推直至翻出12,翻錯牌則由培訓師將卡片重新擺放成面朝下的形式,翻牌過程中卡片依照開始時的擺放順序,不得打亂。隊員未按輪流順序操作、操作隊員未持球、未持球隊員超出起點線均暫停5 秒,5秒后繼續操作。
 
1、此項目第一輪練習,擺放形式為4排3列,數字隨機擺放;
2、第二輪計時,換卡片種類,擺放形式為金字塔形,數字隨機擺放,各隊老師記錄本隊完成時間;
3、第三輪計時,換卡片種類,擺放形式為圓形,數字隨機擺放,各隊老師記錄本隊完成時間。第二輪用時與第三輪用時疊加為總成績。
 
 

四、戶外團隊拓展訓練項目達芬奇密碼心得:

 
      領導力產生與領導者與被領導者之間,它是之領導者對被領導者實施領導的能力。如何提高領導力是新形勢下加強領導班子建設,提高執政能力所面臨的重要課題。目前,拓展訓練已經被現在的企事業單位所重視,參加拓展訓練來培養企業領導者的領導力是勢在必行。那么,拓展訓練項目之達芬奇密碼剛好是為了提升領導力的,在此項目中,我破有感觸。
 
        拓展訓練項目達芬奇密碼是這樣的:把團隊分成幾個小組,各小組分別選出隊長,在不能說話、不能移動位置、不能傳閱任務書的情況下,完成任務書上的任務。這個項目的重點在于,如果沒有統一的領導者,整個團隊會變成一團散沙,部隊中有句話是這樣的:理解的去執行,不理解的執行了再去理解。
 
        當然,領導者必須有心甘情愿的追隨者才可以成為領導人,離開了追隨者,離開了被領導者,領導者就不復存在。因此,領導者要積極地追隨自己的追隨者,服務與自己的追隨者,領導力才能夠產生和不斷地發揮出來。
        在工作實踐中,不同層面的領導者在實施領導和管理上既要相融互補,還應各種側重,如高級領導者層面的領導一般應更多地側重領導,而基層領導層面的領導一般更多地重視管理。而機關部門的領導應側重于管理:“一把手”應側重于領導,而副職領導者則應較多地側重于管理。
 
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